Турнір юних математиків серед учнів 5-х клсів

26 березня 2016 року  на  базі  Херсонської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 53 Херсонської міської ради з метою стимулювання творчого самовдосконалення дітей, підвищення інтересу до вивчення математики, активізації форм позакласної роботи з учнями та наступності у роботі з обдарованими учнями відбувся II етап Турніру юних математиків для учнів 5-х класів. Турнір сприяв розширенню міжшкільних зв’язків обдарованих учнів міста, надав змогу проаналізувати рівень підготовки учнів 5-х класів та виявити питання, над якими потрібно працювати в наступному навчальному році, з метою якісної підготовки учнів до участі у II етапі Всеукраїнської олімпіади з математики. 

Педагогічна творчість - фактор розвитку творчих здібностей учнів

Постійна робота із самоосвіти та самовдосконалення, осучаснення педагогічного процесу, велика самоорганізованість, працелюбність, дисциплінованість, наполегливість, відповідальність за результати своєї праці   -  це  професійні якості  Куцої Інни Іванівни , вчителя географії, економіки Антонівської ЗОШ I – III ступенів №21 Херсонської міської ради . 

Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках французької мови

23 березня 2016 року на базі Херсонської спеціалізованої  школи           І-ІІІ №12 з поглибленим вивченням французької мови Херсонської міської ради відповідно до плану роботи опорного закладу з метою підвищення інформаційної компетентності вчителів щодо можливостей використання Інтернет ресурсів як джерело додаткової інформації при підготовці до уроків була організована робота майстер-класу з теми «Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках французької мови – шлях до підвищення творчого потенціалу  вчителя та учня».

Екологічне виховання учнів при викладанні природничо-математичних дисциплін

Сучасні екологічні проблеми можна розв’язати лише спільними зусиллями. Потік екологічної інформації повинен не лякати, а спонукати до дії. Сьогодні головне завдання вчителів підвести учнів до правильної оцінки теперішнього екологічного становища, до розуміння необхідності бережливого й економного ставлення до ресурсів природи. «Добрі почуття своїм корінням сягають у дитинство, а людяність, доброта, лагідність, доброзичливість народжуються в праці, турботах, хвилюваннях про красу навколишнього світу. Якщо добрі почуття не виховані у дитинстві, їх ніколи не виховаєш...» - писав Сухомлинський В.О.

Читання як ресурс успішного навчання кожної дитини

Без високої культури читання, наголошував В.О.Сухомлинський, немає ні школи, ні справжньої розумової праці. Вміння швидко знайти потрібну інформацію, оцінити її можливість і перспективність використання, засвоїти нові знання — все це вимога нашого часу. Щоб набути необхідних навичок, потрібно навчитися швидко читати.

         Саме це  питання розглядали вчителі початкової школи, зібравшись у затишній залі НВК № 56 за планом міського методичного кабінету на семінар-практикум з теми “Читання як ресурс успішного навчання кожної дитини”. Учасниками семінару  були молоді вчителі початкових класів. Високий рівень підготовки та проведення семінару методичним об’єднанням учителів початкових класів закладу засвідчив серйозну кропітку роботу педагогічного колективу, тісну співпрацю з адміністрацією НВК.

Для учителів початкової школи

На базі Херсонської гімназії № 1 Херсонської міської ради, за планом роботи опорного  закладу освіти початкової школи  відбувся методичний калейдоскоп  «Вивчення математичних понять засобами різних педагогічних технологій». Для учасників заходу було проведено урок математики в 1-А класі з теми «Додавання і віднімання в межах 10». Реалізація освітньої галузі «Математика» в цьому класі здійснюється за програмою інноваційно-педагогічної  технології «Росток». Учитель вищої категорії, учитель-методист Олена Олександрівна Богдалова  організувала активну свідому діяльність учнів з узагальнення основних математичних понять: ціле, частина, класифікація предметів за різними ознаками. Учні залучилися до творчої роботи зі складання умови задачі за різними виразами. Протягом уроку велика увага приділялась формуванню розумових операцій дітей, формувались мовленнєві уміння, життєвий досвід збагачувався відомостями про винаходи людства, такі як велосипед, марки, знаки математичних дій.

Використання двомовності на уроках іспанської мови

21 березня 2016 року на базі Херсонської спеціалізованої школи  І-ІІІ ступенів № 54 з поглибленим вивченням іспанської та інших іноземних мов Херсонської міської ради  відповідно до плану роботи опорного закладу  з метою поширення досвіду вчителів іспанської мови та ознайомлення присутніх з формами, методами роботи щодо використання двомовності  (іспанської та англійської мов) на уроках іспанської мови та у позакласній роботі проведено майстер-клас з теми «Використання двомовності на уроках іспанської мови».

Майстер-клас проводила вчитель іспанської та англійської мов другої категорії Кушнаренко Світлана Вікторівна, яка продемонструвала на власному досвіді яким чином в умовах двомовності можливо підвищити рівень володіння іспанської мови та зацікавити учнів щодо вивчення іноземних мов.

Майстер-клас з німецької мови «У світі казок»

18 березня 2016 року на базі Херсонської загальноосвітньої школи        І-ІІІ ступенів №57 Херсонської міської ради  відповідно до плану роботи опорного закладу з метою поширення педагогічного досвіду та підвищення професійної компетентності  вчителів німецької мови  була організована робота майстер-класу з теми: «У світі казок».

Майстер-клас проводила вчитель німецької мови вищої категорії Деменська Надія Миколаївна яка продемонструвала нестандартну побудову уроку та створила оптимальні умови для розкриття індивідуальності кожного учня також було успішно втілено диференційований підхід до навчання з використанням ігрової форми роботи (бесіда, робота з малюнками та предметами з казок), використання різноманітного дидактичного матеріалу  та використання сучасних інформаційних технологій. Така форма проведення  розвиває самостійне мислення в учнів і вміння працювати в групах, а також виховує позитивне ставлення до вивчення німецької мови.